Im September 2004 wurde die Bildungs-Studie der Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) veröffentlicht. Angesichts des miserablen Abschneidens der Bundesrepublik haben Öffentlichkeit und Politik ähnlich reagiert wie nach Veröffentlichung der PISA-Studie: Auf ein kurzes Aufheulen folgte "business as usual". Der folgende Artikel beleuchtet Ursachen der "Bildungskatastrophe" und zeigt Lösungswege auf (GWR-Red.). Weiterlesen
Millionen Jugendliche gehen täglich ihrem gewohnten Alltagstrott nach - fast weltweit. Fast nur, da Bildung heute das Primat reicher Industriestaaten zu sein scheint, welche uns jenes selektierte Wissen durch die Schule als Institution der Wissensvermittlung zu Teil werden lässt. Weiterlesen
Tolstoi wird im libertären Kontext vor allem hinsichtlich seines Antimilitarismus und Pazifismus sowie hinsichtlich seiner libertären Gesellschaftskritik diskutiert (vgl. z. B. GWR Nr. 138/November 1989; Nr. 200/September 1995). Er inspirierte dabei Generationen von (libertären) Menschen und motivierte zu gewaltfreiem Widerstand gegen Staat, Kirche und Ungerechtigkeit (“Widerstrebe nicht dem Bösen mit Gewalt”). Nach wie vor relativ … Weiterlesen
Der Bildungsschock Ende 2001 wurde die Bundesrepublik wieder einmal durch das Gespenst einer Bildungskatastrophe im Mark getroffen und führte zu heftigen Reaktionen in der Öffentlichkeit und in Fachkreisen. Mit der Bildungsstudie PISA 2000 der Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD), die am 4. Dezember 2001 in Berlin vorgestellt wurde, liegt der erste Teil der … Weiterlesen
Anmerkungen zur PISA-Studie im Anschluß an den GWR-Beitrag von Ulrich Klemm
Die redaktionelle Planung für das Thema "PISA" in dieser Ausgabe der Graswurzelrevolution war dialogisch. Ulrich Klemm legt vor. Ich lege nach. So soll es sein. Keine Talkshow, sondern Dialog in Print - vielleicht mit Fortsetzung und in neuen Rollen. Weiterlesen
Ulrich Klemm: Lernen ohne Schule. Argumente gegen Verschulung und Verstaatlichung von Bildung, Neu-Ulm (AG SPAK Bücher, M 146) 2001, 84 S., DM 15,- (ISBN 3-930830-22-1) Weiterlesen
Schließung der Alternativschule konnte vorläufig abgewendet werden
Ende Februar berichtete die GWR in ihrer Ausgabe Nr. 247 (als erste deutschsprachige Zeitung?) über die wieder einmal drohende Schließung der antiautoritären Alternativschule Summerhill in Großbritannien. Nun ist die Schließungsgefahr vorläufig gebannt. Weiterlesen
Das ganze letzte Trimester über standen die Mitglieder der Summerhill-Gemeinschaft unter Strom – wir sollten eindeutig geschlossen werden. Die Regierung Blair wollte sich mit ihrem Bildungskurs durchsetzen und an unserer Schule ein Exempel statuieren. Die Besuche von “wichtigen Leuten” wurden immer mehr. Wöchentlich kamen JournalistInnen, deren Einfluss zu der Zeit besonders wichtig für uns war, … Weiterlesen
Obgleich die systematische Diskussion des Verhältnisses von Anarchismus und Pädagogik seit den 80er Jahren eine Kontinuität aufweist, ist sie nach wie vor eher dürftig. Wissenschaftliche Monographien sind die Ausnahme und konnten bislang nur wenige Aspekte dieser Pädagogiktradition aufarbeiten. Zu nennen sind in diesem Zusammenhang die Dissertation von Heribert Baumann (1982) über die deutsche Tradition 1919 … Weiterlesen
Eine Einschätzung der Studierendenstreiks im Ruhrgebiet und anderswo
Ist die studentische Streikbewegung, kaum daß ihr der erste spürbare Gegenwind entgegenbläst, schon wieder beendet? Der folgende Beitrag analysiert noch einmal die Dynamik der Bewegung und bietet eine Innenansicht, die konträr zum vielerorts präsentierten Medienbild steht. Der Autor war am Streik der Uni-GH Duisburg und in der dortigen Arbeitsgruppe Presse & Info aktiv. Seine Einschätzung konzentriert sich auf Verlaufsformen der Streiks im Ruhrgebiet. (Red.) Weiterlesen